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文 | 深圳特区报评论员 尹传刚

近年来，每逢寒暑假，研学游成为了一些家庭的“标配”。今年暑假快要开始了，一些家长打算将研学游放到孩子的假期规划表里。但研学游存在的虚假宣传、货不对板、流于形式等问题，也频频引发吐槽。

在理想状态下，研学游集探究式、互动式、体验式和开放式等特点于一身，让学子通过实践体验达到“知行合一”，是立德树人、启智润心的重要方式。 随着素质教育理念的深入和旅游产业跨界融合，研学旅行市场需求不断释放，市场蛋糕越做越大。《2021-2026年中国研学旅行行业市场前瞻与未来投资战略分析报告》显示，研学旅行市场总体规模超千亿元。

然而，火热背后，问题亦随之出现。目前，研学游活动，绝大多数是由旅行社或研学旅游公司等校外机构所组织。梳理媒体近期报道，可发现相关问题主要集中在以下几个方面，一是组织者、承办方鱼龙混杂，良莠不齐，一些并不具备资质的机构充斥其中；二是“挂羊头卖狗肉”，研学游活动安排随意，活动设计粗制滥造，出现“游而不学”“学而不研”等问题，学生花了钱和时间也没有真正学到东西；三是价格虚高，过度逐利。此外，一些学生将研学几乎等同为“春游”“野炊”等，甚至三五成群聚在一起玩手机、打游戏。凡此种种，都让研学游变得低效甚至无效，失去了其应有的意义。

研学游重在“研学”，而不是“游”。 它不能异化为重旅游、轻教学的玩闹，更不能异化为收费高昂的产业。校外机构组织的无“研”也无“学”的研学游，不仅起不到启发兴趣、促进实践、提升素质的作用，更有误人子弟的可能。

目前，多地制定了相关服务规范，诸如准入标准、资质标准、产品标准、运行标准、内容标准等。但只有让制度从纸面落到地面，才能真正倒逼游学机构有的放矢提高自身业务水平、开发优质研学内容。同时，针对旅游、教育多头管理导致的监管盲区，必须进一步明晰各部门权责，确保管理无死角。

多方发力，方能让研学游应搭上高质量发展“快车”。 教育管理部门应当出台相关政策，制定具体的研学旅行课程实施计划，改变研学旅行随意性和无序状态。组织者应多挖掘精品线路、宝藏营地，多用心设计游学课程，让研学游真正充满“研学”的味道，让参加研学游的学子能研有所思、学有所获、旅有所感、行有所得。

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